THEMES DE RECHERCHE

ÉCRITURE INFORMATIQUE ET MEDIAS INFORMATISES

SÉMIOLOGIE DU TEXTE ET DE L'IMAGE

ANALYSE DES PRATIQUES DE COMMUNICATION

THEORIE DU TEXTE ET PRAXIS EDITORIALE

LITTERATURE CONTEMPORAINE

 

 

 

 

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ENSEIGNEMENT

CV

EMMANUEL SOUCHIER
Professeur en Sciences
de l'Information et de
la Communication

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Investie dans le cadre d'une analyse plus générale des pratiques de communication, l'approche sémiologique offre des outils d'analyse théoriques susceptibles de rendre compte de la dimension matérielle, symbolique et communicationnelle des objets et situations abordés.

Le spectre d'intervention va de l'analyse littéraire à l'analyse des médias de masse, en passant par les nouvelles technologies de l'information et de la communication. Toutefois, qu'ils soient extraordinaires (la campagne pour l'élection présidentielle considérée comme une quête chevaleresque), ordinaires (le détournement du politique par la publicité) ou infra-ordinaires (l'affichage de la sociabilité sur les cartes de visite par exemple), qu'ils soient spectaculaires (les Guignols de l'info) ou anodins (les étiquettes de vin), les thèmes et les corpus considérés appellent une méthode qui doit être chaque fois adaptée aux spécificités de l'objet, du contexte et de la situation de communication.

Si les outils sémiotiques demeurent, il en va tout autrement de l'acte de lecture sémiologique qui est une mise à l'épreuve du sens, un engagement chaque fois réitéré. Or cet acte d'interprétation est lui-même un acte situé ; de ce fait, il doit être présenté en tant que tel. Si l'acte de lecture "donné à lire" relève d'une théorie sémiologique, il relève également d'une éthique et pose un acte politique - au sens noble du terme. Il importe donc que les outils et les méthodes - particulièrement rigoureux - soient clairement exposés.

L'acte de lecture doit identifier les questions qu'il se pose et les énoncer en tant que telles - sans pour autant préjuger de leur évolution au fil du travail. Aussi convient-il de choisir les méthodes appropriées à partir desquelles on proposera des thèses, car la lecture se définit non seulement par la nature de sa méthode, mais consiste aussi à choisir les outils adéquats susceptibles d'apporter des réponses aux questions posées.

Dès lors, deux remarques. La première concerne l'adéquation des outils d'analyse à la problématique posée à partir d'un corpus déterminé et signale la difficulté qu'il y a à rendre compte d'un objet dans sa complexité lorsque les outils utilisés font d'emblée l'économie de tout ou partie de cette complexité. La seconde dérive de la précédente et concerne l'intérêt que représente la rencontre d'heuristiques distinctes pour la compréhension d'un texte, d'un objet, d'un dispositif ou d'une situation de communication. La pluralité des lectures est en effet féconde en ce qu'elle permet, à partir de questions différentes, d'utiliser des méthodes différentes et donc de mettre en évidence des faits distincts.

Pour cela nous avons proposé de définir notre lecture à travers une pratique de l'éclectisme méthodologique, pratique qui répond à deux aspects essentiels de la lecture. S'il tend à rendre compte de la complexité du dispositif analysé, l'éclectisme méthodologique justifie également la pluralité des regards portés par le lecteur. À chaque objet correspond son "attirail" - au sens propre du terme -, à chaque geste ses outils - ce "geste" fût-il cognitif. On comprend dès lors qu'il faille définir de nouveaux concepts et de nouveaux outils dans un cadre théorique renouvelé pour rendre compte d'événements nouveaux, ainsi des technologies de l'information et de la communication et des pratiques singulières qu'elles suscitent.

Une telle démarche d'analyse - éthiquement située - réclame donc outils, techniques et méthodes. À travers les linéaments d'une méthode qui s'est affinée au fil de la pratique et des analyses, c'est cette approche "sémio-politique" que nous tentons de définir d'un point de vue théorique.